本社為經民國93年內政部核准成立之全國級照顧服務勞動合作社。成立目的乃為透過勞動者自主經營方 式,共同謀求勞動者之經濟與生活改善,以及透過勞動者自主管理與素質再教育方式,共同謀求照顧服務 品質與服務週延性之提升。 本社功能與任務 一、經濟功能: 1. 提高勞動者所得:社員年平均所得均高於媒體統計之業界平均所得。 2. 改善勞動條件:辦理各種專業教育,以改善社員既有之勞動條件。 3. 福利提供:提供社員教育、保險補助、制服、工作生活之支援服務。 二、社會功能: 1. 社內組織運作模式,係公民教育與民主自治之集合實務,故能切合及有利於社會民主制度之推 行。 2. 提高勞動時間之運用率,使時間的運用能達到代換成價值之功能。 3. 透過新服務之不斷設計,創造更多不同之就業機會,以凝聚社會閒置人力,增加勞動供應及社會勞 動力。 三、教育功能: 1. 專業在職教育:提升勞動者專業技能,以加強或改善既有勞動條件。 2. 第二技能養成:具有職涯規畫及增益勞動條件之作用,亦有利於勞動時間之運用。 3. 合作教育:增加勞動者之團隊合作觀念及一般綜合性認知,使勞動者對民主運作與權利、義務之緊 密關連具有實體理解,藉由合作認知與向心力的養成提升,使社內參與自主經營之勞動者皆能以共 同謀求集體對外之信譽、穩定勞務來源及珍惜社場資源為己任,並且能深切明瞭維護社場之存續, 即是在共同維護勞動者之就業安全與生活安定。 功能延伸 一 社會公益與服務 一、教育資源開放共享:本社主辦或協辦之教育課程,皆採對外開放做法,歡迎一般照服員及有興趣之社 區民眾參與。 二、資訊、諮詢服務:提供政府福利及照服培訓相關訊息與諮詢服務。 三、節能減碳之管理與推動:為落實節能減碳政策之配合,特於97年度訂定社內6項管理要點,希望透過 社內之發起響應,能進一步達到內外之宣導與推動。

關於加勒比 我們是一群熱愛游泳教學且累積多年教學經驗的教練，在經歷過早期土法煉鋼強壓式的游泳訓練，及歷練過各式分級制教學的教學訓練，我們能體會強壓式訓練下的苦悶，也了解每次面對升級測驗學員及家長都要面臨的壓力，經過長時間討論與修正，以台灣學童的學習需求及學習習慣為考量，設計能快樂且有效率學習的教學制度，透過這套教學制度，讓每位來學習游泳的學員，都能享受到游泳運動的樂趣與好處，進而愛上游泳這項低傷害、高效能的全身運動。 歷經許多波折及考驗，在民國98年12月我們放棄了原本前景看好的工作，成立了「加勒比健康事業」，並於同年拿下了雙園國中的OT案，開啟了第一間「加勒比泳訓館」，兒童班之外也有為成人而設計的課程，讓成人也能享受到游泳的樂趣，未來還有嬰兒班、潛水班會陸續開班，我們的教學不只是全齡教學，也延伸到開放水域，從室內走出戶外，更能體會水上活動的美妙。 陽光透進海水，暈染成一片璀璨的寶藍色，這是加勒比海獨有的耀眼，以「加勒比」為名期望將這一片美麗，帶給每位踏進我們大門的學員；此外也希望將加勒比所代表的冒險犯難的精神，傳遞給我們的下一代；詹姆斯‧巴哈〈James Marcus Bach〉在他所著的「學習要向加勒比海盜」一書中說到：「學校是暫時的，學習是永久的。找出你的興趣，沒有人敢忽略你。」；立體派大師畢卡索〈Pabio Picasso〉曾說：『我窮一生的時間，去學習像孩子一樣的畫圖。』，孩子的世界有無比寬闊的天空，別讓大人的求好心切，抹煞了孩子的樂趣與創意；期望您與孩子共同搭上”加勒比”學習之船，與我們共同暢游於”加勒比”美麗的藍海。

台中市一畝田托兒所,以田園開放式教育特色而聞名,主要教學建物為農舍一字形平房外圍圍繞著1500坪草地、稻田、菜園、沙坑與親水河等自然開放空間。本所秉持以人本教育思潮來辦學,重視愛與包容的價值涵養,實施融合教育,以藝術課程來啟發幼兒心智。

小園所.環境.人員都很單純 教育理念: ◎培育身心健康喜樂的孩子 ◎建構開放、多元、自然、快樂的學習環境 ◎提昇教師、保育員專業知能,規劃多元課程 ◎遊戲式教學啟發幼兒想像力、創造力 ◎美語生活化,在有趣的環境中,自然學習,提昇美語聽、說能力 本園特色: ◎教學遊戲化,學習快樂、活潑有趣 ◎開放式教學、多元化課程 ◎自然生態教學 ◎小班教學 ◎注重人格教育、安全教育、禮儀教育 教育宗旨: 培養心中有愛,身心健康、具備生活自理能力,懂得感恩、惜福、熱愛生命的孩子

教學特色-人性、開放。 1.人性化情境帶動幼兒成長 自小樹苗托兒所創園以來,始終秉持著一個理念,即是營造一個健康、溫馨且豐富的學習環境,讓幼兒 能夠在人性化的美好環境中成長,培養幼兒成為一個能尊重生命價值的人,亦引導幼兒關心生活及環 境,讓關愛的心自然地發揮在生活點滴上。 2.開放式教育啟發個人潛質 幼兒如同一顆顆稚嫩的小樹,個人皆有不同的生長歷程及方向,以開放的心去接受並尊重幼兒的個別差 異,如此不僅可培育一位快樂開朗的孩子,更啟發個人的潛質,讓每一顆小樹成長茁壯。

台北市私立百合幼兒所【百合學園】為開放式教學的雙語托兒所，我們收托2~6歲的幼兒，主要目標在培育其認知、身體、情感、和社會性的均衡全人發展。絕非補習式填鴉教育教學法。另一業務體系為國小英文安親班，主要以天母國小、三玉國小的學生為主。我們提供不同服務以符合不同家長期待，主要目標在使孩子能夠養成『主動』的習慣，『負責任』的態度，及『閱讀』的能力。重英文、重課業、重學習，是一個全方位兼顧的學校全園皆是社會局立案機構。師資、安全、健康及各方面皆無須顧慮。新學期到來，我們希望再度尋找一群願意為幼教、為我們下一代用心付出的朋友。

道生教育機構以三十多年的專業幼教品質為基石,結合美語教學、才藝教學及課輔教學的多元教育資源及功能,於九十一年轉型-奧爾仕教育機構。 秉持著O.U.R.S.教育信念:Open-minded開放、Upgrade成長、Respectable尊重、Superior卓越,本立而道生的精神積極致力於孩子們純真本質的深根和其學習潛能的開發。 奧爾仕擁有寬闊自然的室內外學習空間、活潑的主題式雙語教學、專業教師及教學研發團隊、溫馨體貼的服務機制,以及支持鼓勵我們的家長和一群天真無憂的孩子們。

本院成立於民國47年7月1日，48年3月開始門、急診作業，同年11月1日正式開幕。土地面積30.356936公頃，總樓地板面積514589.276平方公尺，主要建築有中正樓、思源樓、長青樓、門診大樓、致德樓、神經再生中心、身障中心、動力中心等。最初設置病床600張，醫療服務對象僅限於在台退除役官兵，後逐年開放及於榮眷、公、勞、農、漁保及一般民眾。逐次興建一、二、三門診大樓，門診人數由最初每日200餘人次，增至目前每日約八千餘人次；因應門診量的增加，陸續擴增床位，目前擁有2991張。 本院現有員工6048名、醫師1051名、護理人員2706名，技術人員1359名、行政人員431名、技工工友501名、組成堅強的醫療團隊，配備先進的醫療設備，精確的為病患診治各種疾病。 為了落實政府照顧榮民之宗旨，於台灣中南部地區先後籌建台中、高雄兩分院；台中分院於71年10月31日開幕，77年7月獨立為台中榮民總醫院；高雄分院於79年10月31日開幕，於82年7月1日獨立為高雄榮民總醫院。支援輔導會所屬12所榮民醫院的醫療作業。87年7月在台北市臥龍街設立「大我新舍門診部」輪派醫師駐診，提供該地區四千餘高齡單身榮民便利優質的醫療服務。89年及90年，先後承辦台北市立關渡醫院，及署立宜蘭醫院開公立醫院委託經營之先河，使當地居民也可以獲得與國家醫學中心同等級的醫療服務。91年6月與財團法人中心診所醫院醫療技術合作，嘉惠台北市東區居民。 在歷任院長及同仁辛勤耕耘之下，本院目前忝列國家級醫學中心，肩負病患醫療服務、醫事人才培訓及醫學研究發展三大任務，配合國家醫療政策，善盡政府照顧人民健康之責任。 本院於60年籌建國立陽明醫學院，完成後撥交教育部，現已改制為大學，培植無數專業醫事人員。並接受全國各公、私立醫學醫事院校學生來院實、見習及進修，舉辦各類講習班，受訓學員遍及國內、外。86年元月建置國內最早之榮陽數位化醫學圖書館，提供榮總、陽明同仁豐富、新穎之醫學電子書、電子期刊等數位化醫學資源。 民國52年，美國實業家柯柏先生捐贈本院的「柯柏醫學科學研究館」啟用，是為國內最早成立醫學研究部門的醫院；在基礎與臨床並重的前題下，培育醫學研究人才，研發出多項領先國內的研究成果。為能將研究成果產業化，利及民生，本院積極推動產學合作，已見成果。刻正發包興建之醫學科技大樓，是結合基礎、臨床、資訊科技與實驗動物中心等尖端設施並符合安全環保標準之科技、人文並重的智慧型多功能研究空間，完成後將是國內第一棟符合藥品優良臨床試驗規範(GCP)的臨床研究病房，符合優良實驗操作規範(GLP)及合於生物安全等級2-3級的研究設施(BL2-BL3)，及符合國際標準之動物照顧等設施的醫學研究大樓。可以預期，本院未來在醫院科學研究上，將能更上層樓。 為縮短診療時空差距、提昇偏遠地區醫療服務品質、加強醫療教學與群體醫療服務，本院自85年起，運用遠距電訊傳訊數位網路系統，提供國軍金門醫院、金門縣立醫院及宜蘭縣醫療院所遠距會診、遠距教學、遠距會議及遠距病例研討等遠距醫療支援，建立醫療資源共享，一年平均4百餘件，使當地居民健康得到保障。 近年來本院致力於神經修復及再生、人腦科學及認知功能研究、功能性腦神經造影、腦神經資訊、幹細胞研究、基因工程、生殖科技、臍帶血移植、生物影像整合、心電生理、電子病歷等先端醫療科技之研發，俱有重大的成果。 本院各科均訂有臨床處置作業規範、標準作業流程、稽核制度及各種品管會，以確保醫療品質。為了提昇服務效能，本院開發自動語音辨識預約掛號系統、全國藥品資料查詢辨識系統、雙語葯袋、病患醫療資訊系統、更新手術同意書；開辦夜間門診、啟用開放式單一窗口多功能櫃台、設立安寧病房、定期舉辦社區衛教服務；成立各種品質管制委員會，負責監督醫療品質；推動建立臨床路徑，保障醫療品質及病患權益；舉辦策略發展共識研究會、醫療品質及醫院管理訓練課程、成立品質改善行動小組，定期舉辦病患問卷調查等措施；設立財團法人惠眾醫療基金會幫助艱苦病患，組織龐大志工團隊散佈全院各區為病患服務。 40多年來，本院孜孜不懈，秉持「以客為尊」以顧客為導向的服務理念，致力於醫療技術創新、服務品質提昇，提供患者身、心、靈全方位的醫療照護、便利的就醫環境及人性化的服務。未來本院仍秉持「視病猶親、追求卓越」的服務理念，遂行醫療服務、教學訓練、醫學研究三大任務的發展與成長，以「品質」、「效能」為核心競爭力，謀求人類的健康與福址。

我們是一家溫馨又可愛的義式料理小店.老闆曾經任職於五星級飯店約10年的經驗.堅持使用優質的原物料製作食材.店內的設計是以開放式廚房方式.讓客人能看得我們的製作流程.希望能近距離親切的服務客人. 如果您是想要學習開店經驗.廚房事務的朋友.歡迎您的加入!

國立中山大學「國小學童性向潛能開發實驗教室」，是由前中山大學校長張宗仁教授（現任潛能開發實驗教室計畫主持人）發起成立此實驗教室，並由中山大學林煥祥教授（曾擔任國立花蓮教育大學校長）與中山大學傑出的教授群負責此計畫的推動與規劃事宜。 本實驗教室的獨特性，在於課程的規劃是由中山大學各領域傑出的教授群所設計，並由中山大學教育研究所教授規劃『性向與潛能評估計劃與量表』，經由生活導師與授課老師來觀察學童的學習狀況及性向潛能的評估。且每週會整理出一份學習報告給家長參考。本實驗教室的課程，將注重學童的性向潛能開發與身心的健全發展，以培養出學童的多元興趣。前中山大學校長張宗仁教授表示，近十年台灣的教育扭曲到讓家長與學生無法適應，有感於社區責任，盼望以中山大學的資源與環境來幫助社會改善教育問題，並希望透過此實驗教室的實施，能為學童規劃出優質適性的性向潛能開發實驗課程，以有效發掘孩子的性向與潛能，並提早發現孩子可能發展區。 中山大學林煥祥教授指出，中山大學國小學童性向潛能開發實驗教室與坊間的安親班、補習班不同，它不只是一個知識傳授的環境，是給孩子磨練的機會，藉著老師的導引、鑑定，讓家長更了解孩子的性向，讓孩子玩出興趣，成長在自由、快樂的學習環境。他提到，本教室將提供多元的課程，針對語文、趣味科學、藝術及棋藝多元化的探索課程，補充台灣正規教育裡所沒有培養出的各項能力，藉由開放家長一同參與，讓家長和學童一起成長，並分享親子教育的樂趣。